软考发展历程简介

不过很快在二零零一年软考办的这种思维在考试中得到体现，根据《2001年专业技术人员资格考试工作计划》（人办发[2000]75号）文要求，中国计算机软件技术资格和水平考试定于2001年10月14日举行。并新增了网络程序员、网络设计师两个级别的考试的试点工作。这是计算机软件专业资格水平考试全国统一考试以来第一次增设考试科目，并从计算机网络开始入手，说明了软考开始向市场靠近，根据市场的需求来培养相应的软件人才。

　　二零零二年， 为推动我国软件产业人才的培养与选拔，促进信息技术人才的流动，推动中日两国间信息技术的交流与合作，信息产业部电子教育中心与日本信息处理技术人员考试中心对中国计算机软件专业技术资格和水平考试与日本信息处理技术人员考试（以下简称中日IT考试）的标准进行了全面、认真、科学的分析比较，认证中日IT考试在相关范围内等同，于2002年1月31日签署《关于中日IT考试标准相互认证备的忘录》。

　　中日IT考试标准相互认证级别为三级：

　　中日软件水平考试相互认证表明，经过十多年的努力，中国的软件考试开始得到国际上的认可，此举不但扩大了软考认证的范围，增加了软考的含金量，而且对树立软考的品牌优势，也起了巨大的推动作用。

　　2.3 新软考，新大纲，新发展

　　经过2002年的中日考试互认，软件考试加快了其国际化的步伐，正在谋划着在一次大的改革。

　　二零零三年，国人部发[2003]39号文件，印发《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定》 和《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试实施办法》的通知
废止了以前的软考政政策，推出新软考，改革使得新"软考"具有更诱人的内涵：以考代评全面实现，考过即可得资格和水平双项职称；范围更广，专业性强；程序更简单，在校生也可获职称；证书有更有实效性，报考人员不再有学历和工作年限等方面的限制，考生可直接报考任意门类和级别的考试，考过即可得到职称证书，打破论资排辈的旧习，提倡能力优先。尤其值得一提的是，在校生也可参加任意级别的"软考"，通过考试获得职称证书意味着与其他有经验的人站在同一起跑线上，从而摆脱了"应届毕业生＝没有实际工作能力"这样一个尴尬局面。